近日，由艺术学院赵崇立老师主持的教育部人文社会科学研究项目《当代设计艺术人才的培养与创意产业发展的关系研究》(11YJC760118)通过鉴定，顺利结项。

进入本世纪以来，作为培养创意产业人才的重要阵地，中国的设计艺术教育呈现出膨胀式发展，中国已成为全球规模最大的设计艺术教育国家。但是设计艺术教育规模的扩大并未带来教育质量的提升，导致培养的人才与产业需求矛盾的加深，创意人才的数量和质量已成为制约创意产业发展的瓶颈。在此背景下，本课题的研究主要是立足于中国设计艺术教育现状，以及对创意产业内涵特征的认识和创意产业发展的人才需求，从而提出创意人才应具备的综合素质的内容。从发达国家对创意人才培养的经验中得到启示，提出国家政府、社会产业和院校教育三个层面共同对创意人才进行全方位的、立体式的培养模式，以培养高层次的创意设计人才，推动创意产业持续快速的发展。

本课题主要研究的主要内容：从教育制度、教学模式、教学理念、师资建设、生源招生、人文环境等多个方面进行了现状分析并与德、美等国进行比较，并对我国高等设计艺术教育存在的问题进行反思；从当前设计艺术人才基本功的欠缺问题，提出观察能力、造型能力、审美能力是设计艺术人才所应具备的基本功，针对我国设计艺术教育中过分追求技能和实用，淡化人文素质教育的普遍状况，分析了高等设计艺术教育中人文素质的内涵和作用，提出了设计艺术教育人文素质培养的内容；从创意产业人才现状与人才需求出发，针对创意产业的创新性、跨界性以及其多元融合性，提出创意人才是多元复合型的专业人才，对创意人才的素质内涵进行了深度的思考和系统的梳理，取得了比较有价值的成果。提出创意人才的素质内涵主要有四个方面：具备多元的知识能力、多变的创新能力、备多样的基本能力以及良好的个性品质。认为创意产业人才素质教育是一项系统工程，是立体式、多元化、全方位的教育模式。影响创意人才素质教育的主要因素有: 基础素质教育、专业素质教育、职业素质教育、生活环境陶冶以及个人品质等。

在项目研究过程中，赵崇立带领团队成员多次召开项目研究会议，进行充分调研，获得了大量的一手资料；先后发表10多篇研究成果，其中4篇ISTP检索、1篇CSSCI检索。本课题研究成果紧密结合相关设计艺术教育和产业实践，部分研究成果为山东新之航传媒集团有限公司、山东女子学院、山东省展览工程有限公司、山东省装饰集团总公司、济南米立方装饰设计有限公司等企事业单位采纳应用。为高校加强实践教学、提高教学质量、促进学生就业、形成办学特色起到了重要的促进作用。对公司重视与高校进行校企联合，帮高校建立校外实习基地，进行创意设计人才的聘用和培训具有较大的参考价值，起到了良好的促进作用。