近日，由教育学院林琳副教授主持的教育部人文社会科学研究项目“河南坠子说唱艺术在皖北和鲁西南地区的流变研究——音乐人类学的视野”（12YJC760044）通过鉴定，顺利结项。

在项目研究过程中，林琳带领团队成员潜心研究，广泛调研，获得了大量的一手资料；围绕项目主题先后在国内重要期刊发表论文4篇，其中有1篇在CSSCI来源期刊发表，撰写近2万字研究咨询报告1篇，被市级文化主管部门采纳使用；相关成果获得2014年全国第四届高等学校艺术教育科研论文山东省一等奖。根据教育部社科司的规定，项目成果所提出的理论观点、政策建议等得到了有关部门采纳，应用于决策参考。

项目从人类学的角度，探讨了音乐与其文化背景之间的关系。从符号学的角度以代表性的民间艺人为线索构建了“土地-歌-人”的三维分析框架。运用音乐文化学和音乐地理学以及文化生态学的理路，阐释和比较了三地坠子艺术的表现样态及其影响因素，揭示了民族民间音乐艺术生成、发展、变化以及式微的规律。项目认为音乐人类学是在更宽广的视域内讨论音乐事象所处的生态体系，考察音乐在自然系统、文化系统与音乐系统所构成的音乐生态系统中的相互作用及关系制衡机制。项目研究有助于促进音乐研究发生转向：从事实研究向关系研究转变，由简单思维向复杂思维转变，从单一视角向多元视角转变。而多元的方法与途径会让我们对音乐事象的认识更加全面而深刻，提升我们对音乐与人类社会互动关系的认识水平。

项目在研究方法方面的创新之处，在对各地坠子进行音乐本体研究的同时，采用音乐人类学的研究方法，将这一艺术形式置于它所在的人文、地理、社会等文化背境中考察，从它的生成、传播、再生、特色等相关的一系列人文因素入手进行研究，即：把“坠子”这种说唱艺术中具体的一项民间音乐艺术形式，纳入“音乐人类学”这一前沿学科的研究领域，这将会使我国民间音乐艺术在研究方法上更具前瞻性、全面性、科学性。

作为项目组负责人，林琳副教授在中国艺术人类学国际学术研讨会等重要学术会议上宣讲过项目部分研究成果，受到专家学者的好评，获得了良好的社会反响，为宣传学校做出了感谢，为学校的学科建设提供了有力支撑。